隨著VR技術(shù)近幾年的飛速發(fā)展，“VR+教育”已經(jīng)成為全球矚目的焦點，未來也必將推動教育方式不斷革新。

6月30日，國際四大會計師事務(wù)所之一的普華永道在一項研究中探索了使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行培訓(xùn)和改善多元化和包容性行為的影響。此前，普華永道還曾在《SeeingisBelieving》的報告中預(yù)估VR培訓(xùn)到2030年將為全球經(jīng)濟貢獻(xiàn)2940億美元。

我國早已開展VR教育戰(zhàn)略布局

VR(虛擬現(xiàn)實)融合了多媒體、傳感器、新型顯示、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等眾多技術(shù)，已經(jīng)成為引領(lǐng)全球新一輪產(chǎn)業(yè)變革的重要力量。據(jù)了解，我國目前已成為全球虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展中心，國內(nèi)已經(jīng)有近20個省、市、地區(qū)開展布局虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)。

2019世界VR產(chǎn)業(yè)大會新聞發(fā)布會上，工業(yè)和信息化部電子信息司副司長吳勝武表示，我國虛擬現(xiàn)實關(guān)鍵技術(shù)不斷突破，預(yù)計到2021年，我國虛擬現(xiàn)實市場規(guī)模將達(dá)到544.5億元。

教育領(lǐng)域的應(yīng)用是國家對虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)布局的重要方面。據(jù)了解，教育部早在2018年就明確將虛擬現(xiàn)實技術(shù)列入教育信息化的年度重點工作任務(wù)，并在2018年9月正式公布設(shè)置“虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)。目前，已有越來越多的高校設(shè)置VR專業(yè)或以其他形式開展關(guān)于虛擬現(xiàn)實的教學(xué)。

同時，在教育部印發(fā)的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的重點任務(wù)中，明確將VR技術(shù)列入教育信息化的年度重點工作任務(wù)，推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用。

VR讓教與學(xué)更“智慧”

利用科技手段的沉浸式VR教學(xué)，能給學(xué)生理解和接受知識提供更大的空間，讓傳統(tǒng)知識科技化、立體化，構(gòu)建更加多維、直觀、交互的知識體系感知過程。VR教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)效率、降低教育成本、避免實驗操作的安全風(fēng)險、提高學(xué)習(xí)興趣與動力，是一種基于傳統(tǒng)但超越傳統(tǒng)的教學(xué)方法。此外，VR設(shè)備的現(xiàn)場體驗可以超越時間與空間維度，最低成本完成“跨時間和地域”的學(xué)習(xí)體驗。

北京師范大學(xué)心理學(xué)部CarsonWang博士曾對媒體表示，沉浸式VR環(huán)境能夠營造生動、逼真、身臨其境的環(huán)境，更容易讓學(xué)生印象深刻。“大腦天生容易記住那些直觀、易于理解的事物，這是大腦的本能反應(yīng)，沉浸式教學(xué)就是在對大腦投其所好”。同時，讓學(xué)生在沉浸式的場景中與“知識點”通過新的方式來互動，可能會讓教育模式從傳統(tǒng)的“被動接受式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的“自主探究式”學(xué)習(xí)。

此外，微軟教育在2019年發(fā)布的《沉浸式教育》白皮書指出，沉浸式數(shù)字模擬允許學(xué)習(xí)者置身于逼真的情景之中，并通過實踐性學(xué)習(xí)來吸收知識，采用沉浸式技術(shù)的學(xué)生的測試成績提高了22%。

VR應(yīng)用需有的放矢

VR技術(shù)雖好，但應(yīng)用在哪些教育場景，如何應(yīng)用也需提前規(guī)劃布局。有專家指出，VR應(yīng)用于教育的意義取決于技術(shù)和設(shè)備之上所承載的內(nèi)容，方案致勝，做好加法后找到應(yīng)用場景才能真正地創(chuàng)造價值，而不是只停留在體驗階段。單憑設(shè)想持續(xù)的升級，注定成為高昂的擺設(shè)。而VR設(shè)備到底能創(chuàng)造出多少價值則基本是由用戶占有的內(nèi)容資源體系決定。

因此，VR技術(shù)的落地應(yīng)用是關(guān)鍵。聚焦更加細(xì)分的教育專業(yè)領(lǐng)域，搭建獨立完善的軟、硬件和內(nèi)容服務(wù)資源體系，形成具備業(yè)務(wù)能力的應(yīng)用場景，讓VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用更加有的放矢。

VR技術(shù)在駕駛培訓(xùn)行業(yè)已有落地

在能夠結(jié)合的場景下不斷根據(jù)實際需求的創(chuàng)新遠(yuǎn)比技術(shù)的不斷迭代更具現(xiàn)實意義。值得注意的是，其實在我國的機動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)領(lǐng)域，VR教學(xué)已成功落地并應(yīng)用。

2019年10月，全球首個5G+VR模擬器與智能訓(xùn)練車組合教學(xué)的全智能化駕駛培訓(xùn)基地已在北京落地啟用。一方面，引入VR設(shè)備將給學(xué)車人群帶來沉浸式的全新教學(xué)體驗，在培訓(xùn)品質(zhì)和服務(wù)模式上提升用戶體驗和滿意度，大大提升培訓(xùn)效率和效果;另一方面，VR技術(shù)的加碼，將讓傳統(tǒng)駕校打破固有的區(qū)位、場地、天氣及時間對行業(yè)的干擾和限制，降低駕駛培訓(xùn)對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，有效降低訓(xùn)練車使用及損耗，大幅節(jié)約人力資源，降低管理成本，提升行業(yè)競爭力。我國目前每年穩(wěn)定新增駕駛?cè)思s為2000萬人，全國駕培行業(yè)教練車保有量近80萬輛，如按50%的配置比例估算，40萬臺VR模擬設(shè)備將創(chuàng)造至少400億元的產(chǎn)值，推廣應(yīng)用后將極大釋放市場空間，潛力巨大。

目前國內(nèi)擁有最多VR模擬器設(shè)備的駕培機構(gòu)，也是我國唯一一家A股上市的駕校，公司負(fù)責(zé)人認(rèn)為，VR技術(shù)與駕培領(lǐng)域的結(jié)合，適逢其會。VR技術(shù)的引進是傳統(tǒng)駕校走向科技化的一大趨勢，也是推進駕培領(lǐng)域應(yīng)試教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換進程中重要的一步。VR汽車駕駛培訓(xùn)技術(shù)通過人機交互與真實場景還原讓體驗者達(dá)到身臨其境的感覺，訓(xùn)練效果更好。通過4DVR模擬器進行基礎(chǔ)訓(xùn)練、科目二、科目三的訓(xùn)練項目以及各種突發(fā)情況處置訓(xùn)練，進行有針對性的防御性駕駛學(xué)習(xí)。VR教學(xué)減少了實車訓(xùn)練的時間，減少了汽車燃油排放，更有利于節(jié)能環(huán)保及節(jié)約人力成本，同時降低了整個駕培行業(yè)的運營成本，提高整個行業(yè)的競爭力。

在全球首個智能駕駛培訓(xùn)示范基地內(nèi)，剛剛完成VR模擬器訓(xùn)練的學(xué)員何維江說道：“在VR模擬器上開車感覺和真車上沒有什么區(qū)別，方向盤、各個檔位都和真車一樣，但是模擬器要求更高，每項操作必須規(guī)范才能進行下一步，沒有別人打擾，自己可以按著自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，覺得很舒服學(xué)得也很快。”

教育乃立國之本，強國之基。從普通“書本+口授”，到智慧課堂，沉浸式體驗，緊盯細(xì)分行業(yè)，大力推廣項目落地應(yīng)用，才能讓VR技術(shù)真正引領(lǐng)教育領(lǐng)域不斷向著科技化、信息化方向深層次革新。

關(guān)鍵詞： VR+教育